Home
/ Begeleiding
Extra ondersteuning die het verschil maakt
Ieder kind leert op zijn eigen manier en in zijn eigen tempo. Soms is de ondersteuning in de klas niet voldoende en heeft een leerling extra uitleg, herhaling of een andere aanpak nodig.
Als remedial teacher bied ik scholen ondersteuning bij het versterken van de basisvaardigheden. Ik begeleid leerlingen individueel of in kleine groepjes en sluit daarbij aan bij het onderwijsaanbod, de doelen van de school en de behoeften van de leerling.
Mijn begeleiding richt zich onder andere op:
-
Technisch lezen: met meer vaardigheid, vlotheid en zelfvertrouwen leren lezen.
-
Begrijpend lezen: teksten leren begrijpen, informatie verwerken en verbanden ontdekken.
-
Spelling: inzicht krijgen in spellingregels en deze leren toepassen.
-
Rekenen: rekenvaardigheden versterken en meer grip krijgen op de leerstof.
Ik werk graag samen met leerkrachten en intern begeleiders om de begeleiding zo goed mogelijk te laten aansluiten bij wat er in de klas gebeurt.
Daarbij kijk ik niet alleen naar de leerresultaten, maar ook naar de leerling achter de resultaten. Waar loopt een kind tegenaan? Welke aanpak werkt wel? En hoe kunnen we ervoor zorgen dat een leerling de opgedane vaardigheden steeds zelfstandiger gaat toepassen?
Mijn doel is dat leerlingen niet alleen vooruitgaan in hun schoolwerk, maar ook ervaren dat ze invloed hebben op hun eigen leerproces.
Kleine stappen kunnen een groot verschil maken. Soms begint dat verschil met één moment waarop een kind denkt: nu begrijp ik het!
Executieve functies
Waarom lukt het de ene leerling om zelfstandig aan het werk te gaan, terwijl de andere leerling blijft wachten? Waarom vergeet een kind soms de uitleg zodra het aan een opdracht begint? En waarom kan een kleine tegenslag ervoor zorgen dat een leerling helemaal vastloopt?
Niet alles wat nodig is om goed te leren, heeft rechtstreeks met rekenen, lezen of spelling te maken.
Om tot leren te komen, gebruiken kinderen hun executieve functies. Dit zijn vaardigheden die helpen bij het sturen van gedrag, gedachten en emoties. Ze spelen een belangrijke rol bij plannen, concentreren, onthouden, omgaan met veranderingen en doorzetten wanneer iets moeilijk is.
Sommige kinderen ontwikkelen deze vaardigheden niet vanzelf of hebben extra ondersteuning nodig om ze in de praktijk toe te passen.
Daarom bied ik scholen ook begeleiding op het gebied van executieve functies, bijvoorbeeld binnen een ondersteuningsarrangement.
Tijdens deze begeleiding kijk ik naar wat een leerling nodig heeft om zelfstandiger, doelgerichter en met meer vertrouwen te kunnen leren. We oefenen met herkenbare schoolsituaties, opdrachten uit de klas en spelactiviteiten die aansluiten bij de onderwijsbehoeften van het kind.
Het uitgangspunt is altijd hetzelfde: we bouwen voort op wat al goed gaat en oefenen stap voor stap met vaardigheden die nog ontwikkeling vragen.
Leren met spel
Spel biedt kinderen de ruimte om te experimenteren, fouten te maken en opnieuw te proberen. Juist wanneer de druk van een schoolse opdracht even wegvalt, ontstaat er vaak ruimte om nieuwe vaardigheden te ontdekken.
Het gaat niet om een bepaald spel, maar om de vaardigheid die het kind ermee oefent.
Iemand nodig voor een arrangement?
Vertel kort wat uw wensen zijn en ik zal kijken wat past
Aa
Lezen & spelling
Lezen en schrijven kunnen veel energie kosten wanneer woorden of spellingregels lastig blijven. In de begeleiding is ruimte om te oefenen met de onderdelen waarop het kind vastloopt.
- Ik ben specialist lezen, spellen en dyslexie.
abc
Begrijpend lezen
Een tekst kunnen lezen is niet hetzelfde als de inhoud begrijpen. De begeleiding kan zich richten op meer houvast bij het lezen en verwerken van teksten.
Ik ben gecertificeerd trainer van de methode ‘Alle Teksten de Baas’.
1+2
Rekenen
Wanneer sommen, getallen of rekenstappen blijven verwarren, kan individuele uitleg helpen om te onderzoeken waar het kind vastloopt. De hulpvraag bepaalt welke onderdelen aandacht krijgen.